流口与普莉希拉简单道别。普莉希拉要去另一侧的阶梯教室上魔法防御理论课，朝她们点了点头，视线在蓓斯妮脸上多留了半秒，大概还想再叮嘱一句她已经听出茧子的话，但最终只是说：≈ot;下课后见。≈ot;

通往幻术课教室的走廊墙壁上点缀着描绘奇景幻象的挂毯，色彩比教学区其他地方要柔和丰富许多，走廊里还隐约飘着薰衣草的余味。伊泽菈步伐轻快，短发随着走动轻轻晃动。

≈ot;说起来，≈ot;她用肩膀蹭了蹭蓓斯妮的手臂，带着点小小的兴奋，≈ot;待会儿塞拉斯老师的课，好像要练习实体幻化！那个你一直挺擅长的吧？肯定可以大展身手！≈ot;

≈ot;那当然。≈ot;蓓斯妮微微扬起下巴，噙着一抹自信又带着几分俏皮的笑，≈ot;保管变得活灵活现，吓你一跳。≈ot;

伊泽菈忍不住又笑了起来。

塞拉斯的幻术课教室今天布置得像个舒适的小型剧院。深色的木质地板，温暖的米黄色墙壁，几扇拱形窗半开着，远处草坪上学生的笑声传进来，被厚墙过滤得只剩下虚影。

塞拉斯本人正站在讲台旁，深褐色的卷发搭在额前，没怎么打理，有些随意，圆框眼镜后的目光温和。

跟伊萨克那身严谨到刻板的样子完全不同，他只穿了件深色羊毛衫，袖子随意地挽着。

≈ot;今天我们来尝试一点有趣的，≈ot;塞拉斯像在拨弄一根松了弦的琴般，从容说道，≈ot;实体幻化的基础应用——将无生命的物件，短暂地赋予&039;生命&039;的形态与错觉。≈ot;

他挥了挥黑色骨质法杖，几个藤编的小篮子从教室后方飘来，稳稳落在每组学生的桌上。每个篮子里都放着两块切割整齐、表面光滑的方形木块，三四寸见方，手掌大小。

≈ot;两人一组。目标是用你们学过的&039;形态摹拟&039;咒文，将这块木头幻化成一只小鸟的样子。≈ot;

塞拉斯解释道，法杖在空中虚划，一只由光线构成的、栩栩如生的蓝冠山雀影像浮现，在讲台上蹦跳着，啄了啄桌面。

嗒嗒。

≈ot;不需要永久维持，只需形象逼真，形态稳定维持十秒钟即可。咒文结构和魔力输出的要点，我们 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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